Федеральный проект «Кадры для космоса» дал нам возможность развиваться и воплощать наши идеи в жизнь

Университет Решетнёва стал победителем сразу трех конкурсных отборов федерального проекта «Кадры для космоса».

Победы в проекте, учрежденном Министерством науки и высшего образования Российской Федерации в 2026 году, одержаны по программам «УниверСат», «Студенческие МКА» и дополнительным образовательным программам.

В лаборатории «Малые космические аппараты» работает инженер и руководитель полетов университетских спутников Оксана Шимова. Она рассказала о том, как управлять космическими аппаратами, чем уникальна ее роль в лаборатории и почему инженеру важно не бояться ответственности.

Спустя несколько недель после того, как Оксана Шимова в 2022 году пришла в лабораторию «Малые космические аппараты», ей доверили управление первым университетским наноспутником ReshUCube-1, который только вышел на орбиту. Именно тогда Оксана приняла окончательное решение, что хочет связать всю жизнь с космосом.

Оксана училась на специальности «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» с уклоном в безопасность космических систем. Со своим будущим наставником и руководителем, доцентом кафедры безопасности информационных технологий Владиславом Хановым, она познакомилась в университете:

- Владислав Ханифович обратил на меня внимание еще во время учебы, – вспоминает Оксана. – Сначала предложил участвовать в проектах, а потом предложил стать лаборантом. Я решила попробовать, и именно это стало поворотным моментом. В лаборатории мне было очень интересно

Оксана пришла в лабораторию в 2022 году, сразу после запуска первого наноспутника ReshUCube-1 лаборатория искала человека, который мог бы посвятить себя его эксплуатации.

- Мне тогда еще предстояло защищать диплом, – говорит она. – Но я почувствовала, что могу прикоснуться к чему-то настоящему и осязаемому. На мне лежала огромная ответственность, ведь любой неверный шаг во время сеанса связи мог привести к потере спутника. Тогда я испытывала огромную гордость, что мне, студентке, доверили такое ответственное дело. Это был вызов, который я приняла.

Сегодня Оксана - инженер лаборатории «Малые космические аппараты». Она составляет расписание сеансов связи, проводит их, контролирует работу операторов, тестирует новые процедуры, работает с телеметрией и обучает студентов. Это сложная и системная работа, требующая внимания к деталям и навыки принимать решения в условиях неопределенности.

- Первые сеансы связи с только что выведенным на орбиту спутником, мне кажутся самыми яркими моментами в работе, – говорит Оксана. – Ты еще ничего не знаешь о его состоянии, не понимаешь, как он поведет себя, но пытаешься установить контакт. И когда это удается, когда ты слышишь его сигнал, понимаешь, что вся предыдущая работа лаборатории, все усилия, время были потрачены не зря

Говоря об организации работы по реализации программ федерального проекта «Кадры для космоса», Оксана отмечает, что задействована вся команда. Сама она разрабатывает учебные материалы для дополнительных образовательных программ, координирует работу команды, контролирует закупки комплектующих и оборудования.

- В команде много разных ролей, нет такого, что мы назначаем задачу конкретному человеку. Мы смотрим, кто может взять ее сейчас, ведь общий результат важнее индивидуальных обязанностей. Сейчас моя основная задача заключается в подготовке образовательных материалов, – рассказывает она. – Мы пишем лекции, перерабатываем презентации, создаем методички – все это уже на финальной стадии. Одновременно я занимаюсь закупками для спутника, участвую в обсуждении его архитектуры, координирую действия отдела.

Оксана убеждена, что федеральный проект «Кадры для космоса» дает молодым инженерам серьезный профессиональный старт. Особенно важна образовательная часть: возможность изучить базу конструирования спутников, а затем внести свой вклад в создание реального космического аппарата, который побывает на орбите.

- Федеральный проект «Кадры для космоса» открывает перед студентами дверь в мир возможностей, – говорит она. – Они могут углубить свои теоретические знания, освоить основы спутникостроения с помощью практики, а потом участвовать в создании настоящего космического аппарата, который действительно полетит в космос. Для многих из них это становится отправной точкой профессионального пути. И нам федеральный проект дал возможность развиваться и воплощать наши идеи в жизнь, потому что не всегда хватает ресурсов на реализацию наших идей, которые рождаются в лаборатории.

Оксана также входит в преподавательский состав образовательной программы ReshUSpace для школьников.

- На этом этапе мы не ставим перед собой цель сделать из школьников космических инженеров, – говорит она. – Мы хотим показать им возможности нашего университета, заинтересовать техническими науками, особенно физикой и информатикой. А в конце программы они защищают свои проекты, выступают на конференциях, что дает ребятам возможность поверить в свои силы. Очень приятно, когда потом они поступают к нам и продолжают обучение.

На вопрос, что бы она посоветовала начинающим инженерам, Оксана отвечает просто и практично

- В эпоху интернета у каждого есть доступ к информации, – говорит она. – Начинайте с простого, например, найдите научную литературу, курсы и олимпиады по космосу. Узнайте, какие организации и университеты занимаются космосом, где есть кружки и научные клубы. Я считаю, что главное найти сообщество людей, которые уже живут этой сферой, и присоединиться к ним. А дальше вы будете учиться, развиваться, искать свое направление. Космос – это не только спутники, это огромное поле для исследований. И если вы попробуете, вы обязательно найдете что-то свое.

Наша справка. Федеральный проект «Кадры для космоса» Минобрнауки России создает пространство для инженерного творчества и подготовки нового поколения специалистов для космической отрасли. В 2026 году по федеральному проекту в стране разрабатывается 28 студенческих малых космических аппаратов, а также реализуются 40 дополнительных образовательных программ, которые охватят более 20 тысяч студентов, преподавателей и сотрудников научных организаций.

Источник: Сибирский государственный университет им. Решетнёва